Это результат исследовательской работы наших школьников в рамках урока «Типы корневых систем растений».
В результате земляных работ ребята нашли ответ на этот вопрос:)
Очень важно, что знания были получены путём выкапывания корней, наблюдения, измерения, ощущения - одним словом эмпирически.
Итак, с приходом весны в нашей школе началась серия Уроков на природе. И мы невероятно рады этому - потому что изучение естественных наук теоретическим методом, особенно в раннем детстве, убивает в детях любознательность, любопытство и воображение.
Так хочется сказать, что естествознание - это естественные знания о природе, хотя этимология слова конечно иная, но мы позволим себе эту неточность. Ведь знания о законах и явлениях жизни окружают нас повсюду, ежеминутно, в каждый момент времени. Чтобы получить эти знания надо только остановиться, оглядеться, понаблюдать, проанализировать и впитать их.
Природа - это неисчерпаемый источник знаний, впечатлений и рассуждений. Логика природы – самая доступная для понимания детей. Знакомство с природой развивает умение наблюдать окружающую жизнь, содействует развитию логического мышления и воображения, возбуждает внимание и любознательность, изгоняет суеверия и делает смешными предрассудки.
Вы только представьте сколько интересных уроков можно провести в лесу! У нас в планах «наблюдение за признаками весны», «геометрия и симметрия в природе», «литературная мастерская», «история письменности» и много, много другого. Боимся до летних каникул не успеть.
Но те ребята, которые идут в наш летний лагерь, смогут увлекательно и интересно прожить кусочек лета.
А осенью мы продолжим...
Набор в 0 и 1 класс продолжается...
